Andrea Misch
List of publications from the DBLP Bibliography Server - FAQ
2008 | ||
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24 | EE | Andrea Kienle: Computer-Supported Asynchronous Learning: The Relevance of Communication and Facilitation. Wiley Encyclopedia of Computer Science and Engineering 2008 |
2007 | ||
23 | Andrea Kienle, Martin Wessner, Robert Lokaiczyk, Andreas Faatz, Manuel Görtz: Kontextualisierte Kooperationsinitiierung zur Unterstützung arbeitsplatzorientierten kollaborativen Lernens. DeLFI 2007: 269-280 | |
22 | EE | Robert Lokaiczyk, Eicke Godehardt, Andreas Faatz, Manuel Görtz, Andrea Kienle, Martin Wessner, Armin Ulbrich: Exploiting Context Information for Identification of Relevant Experts in Collaborative Workplace-Embedded E-Learning Environments. EC-TEL 2007: 217-231 |
21 | EE | Andrea Kienle, Carsten Ritterskamp: Facilitating asynchronous discussions in learning communities: the impact of moderation strategies. Behaviour & IT 26(1): 73-80 (2007) |
2006 | ||
20 | Andrea Kienle, Torsten Holmer: Zur Nutzung von Referenzierungsfunktionalitäten in Lernchats. DeLFI 2006: 111-122 | |
19 | Torsten Holmer, Martin Wessner, Andrea Kienle: Ein Chat sagt mehr als 1000 Worte: Strukturanalyse von Lernchats. DeLFI 2006: 291-302 | |
18 | EE | Torsten Holmer, Andrea Kienle, Martin Wessner: Explicit Referencing in Learning Chats: Needs and Acceptance. EC-TEL 2006: 170-184 |
17 | EE | Andrea Kienle, Martin Wessner: Analysing and cultivating scientific communities of practice. IJWBC 2(4): 377-393 (2006) |
2005 | ||
16 | Andrea Kienle, Carsten Ritterskamp: Die Moderation asynchroner CSCL-Prozesse. DeLFI 2005: 81-92 | |
2004 | ||
15 | Andrea Kienle, Carsten Ritterskamp: Rollenbasierte Kooperationsunterstützung in CSCL-Umgebungen. DeLFI 2004: 223-234 | |
14 | Andrea Kienle, Thomas Herrmann: Konzepte für die Lerngruppe. CSCL-Kompendium 2004: 171-183 | |
13 | Angela Carell, Andrea Kienle, Thomas Herrmann: CSCL in Hochschulseminaren: Zwei Beispielszenarien aus der Praxis. CSCL-Kompendium 2004: 380-391 | |
2003 | ||
12 | EE | Thomas Herrmann, Marcel Hoffmann, Isa Jahnke, Andrea Kienle, Gabriele Kunau, Kai-Uwe Loser, Natalja Menold: Concepts for usable patterns of groupware applications. GROUP 2003: 349-358 |
11 | EE | Andrea Kienle, Thomas Herrmann: Integration of Communication, Coordination and Learning Material - A Guide for the Functionality of Collaborative Learning Environments. HICSS 2003: 33 |
10 | EE | Thomas Herrmann, Andrea Kienle, Natalja Reiband: Meta-knowledge - a success factor for computer-supported organizational learning in companies. Educational Technology & Society 6(1): (2003) |
9 | EE | Thomas Herrmann, Andrea Kienle, Natalja Reiband: Metawissen als Voraussetzung für den Wissensaustausch und die Kooperation beim Wissensmanagement. Zeitschrift für Medienpsychologie 15(1): 3-12 (2003) |
2002 | ||
8 | Andrea Kienle, Thomas Herrmann: Integration von Kommunikation und Lernmaterial als Leitbild zur Gestaltung von CSCL-Systemen. GI Jahrestagung 2002: 239-240 | |
7 | Andrea Kienle, Peter Mambrey, Natalja Reiband, Dian Tan: Erfolgsfaktoren und Hindernisse bei Wissensmanagementlösungen. GI Jahrestagung 2002: 709-712 | |
6 | EE | Andrea Kienle, Thomas Herrmann: Integration von Kommunikation und Kooperation an Hand von Lernmaterial - ein Leitbild für die Funktionalität kollaborativer Lernumgebungen. Mensch & Computer 2002 |
5 | Thomas Herrmann, Andrea Kienle: KOLUMBUS: Context-Oriented Communication Support in a Collaborative Learning Environment. SECIII 2002: 251-260 | |
4 | EE | Thomas Herrmann, Marc Diefenbruch, Andrea Kienle: Erfolgsfaktoren bei der Einführung von Wissensmanagementsystemen in die Praxis. Informatik Spektrum 25(3): 210-214 (2002) |
2000 | ||
3 | EE | Marc Diefenbruch, Marcel Hoffmann, Andrea Misch, Helge Schneider: Situated Knowledge Management - KM on the Borderline between Chaos and Rigidity. PAKM 2000 |
1999 | ||
2 | Thomas Herrmann, Andrea Misch: Anforderungen an lehrunterstützende Kooperationssysteme aus kommunikationstheoretischer Sicht. INFOS 1999: 58-71 | |
1998 | ||
1 | Thomas Herrmann, Marcel Hoffmann, Andrea Misch: Wissensvermittlung durch Studierende für Studierende - Stärken und Schwächen einer spezifischen Lehrveranstaltungsform im Fachgebiet Informatik und Gesellschaft. Informatik und Ausbildung 1998: 82-91 |
1 | Angela Carell | [13] |
2 | Marc Diefenbruch | [3] [4] |
3 | Andreas Faatz | [22] [23] |
4 | Eicke Godehardt | [22] |
5 | Manuel Görtz | [22] [23] |
6 | Thomas Herrmann | [1] [2] [4] [5] [6] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] |
7 | Marcel Hoffmann | [1] [3] [12] |
8 | Torsten Holmer | [18] [19] [20] |
9 | Isa Jahnke | [12] |
10 | Gabriele Kunau | [12] |
11 | Robert Lokaiczyk | [22] [23] |
12 | Kai-Uwe Loser | [12] |
13 | Peter Mambrey | [7] |
14 | Natalja Menold | [12] |
15 | Natalja Reiband | [7] [9] [10] |
16 | Carsten Ritterskamp | [15] [16] [21] |
17 | Helge Schneider | [3] |
18 | Dian Tan | [7] |
19 | Armin Ulbrich | [22] |
20 | Martin Wessner | [17] [18] [19] [22] [23] |