| 2002 |
|---|
| 10 | | Andreas Schwill:
Informatics - The Science of Minimal Systems with Maximal Complexity.
SECIII 2002: 17-28 |
| 2001 |
|---|
| 9 | | Andreas Schwill:
Ab wann kann man mit Kindern Informatik machen? / Eine Studie über informatische Fähigkeiten von Kindern.
INFOS 2001: 13-30 |
| 1999 |
|---|
| 8 | | Andreas Schwill:
Informatik und Schule, Fachspezifische und fachübergreifende didaktische Konzepte, 8. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS99, Potsdam, 22.-25. September 1999
Springer 1999 |
| 1996 |
|---|
| 7 | | Andreas Schwill:
Aktuelles Lexikon: RSA-System.
LOG IN 16(1): 61- (1996) |
| 6 | | Steffen Friedrich,
Sigrid E. Schubert,
Andreas Schwill:
Informatik in der Schule - ein Fach im Wandel.
LOG IN 16(2): 29- (1996) |
| 1995 |
|---|
| 5 | | Andreas Schwill:
Programmierstile im Anfangsunterricht.
INFOS 1995: 178-187 |
| 1990 |
|---|
| 4 | | Andreas Schwill:
Nonblocking Graphs: Greedy Algorithms to Compute Disjoint Paths.
STACS 1990: 250-262 |
| 1989 |
|---|
| 3 | | Andreas Schwill:
Shorest Edge-Disjoint Paths in Graphs.
STACS 1989: 505-516 |
| 1986 |
|---|
| 2 | | Volker Claus,
Andreas Schwill:
Informatikkenntnisse von Jugendlichen, untersucht am Beispiel der drei Bundeswettbewerbe Informatik.
Informatik Spektrum 9(5): 270-279 (1986) |
| 1984 |
|---|
| 1 | | Volker Claus,
Andreas Schwill:
Die Wechselwirkungen zwischen Problemstellung, Programmiersprache und verwendeten Informatikmethoden am Beispiel der beiden Bundeswettbewerbe in Informatik.
INFOS 1984: 87-92 |
